In de CPB notitie over de flexibiliteit op de arbeidsmarkt  is een stevige conclusie dat op economische gronden niet echt te beargumenteren is dat er doorslaggevende voordelen aan flexibiliteit verbonden zijn. Wel maakt het CPB duidelijk dat de zwakste schouders de grootste lasten van de flexibiliteit dragen. Het CPB doet een aantal voorstellen om de verschillen te verkleinen en de kloof tussen vast/flexibel te overbruggen.

Een andere scheefgroei van de arbeidsmarkt gaat over overbelasting/onderbelasting. Er zijn teveel mensen met stressklachten die of werkgerelateerd zijn of te maken hebben met disbalans in de combinatie werk/privé.  Tegelijk zijn er teveel mensen die niet mee kunnen/mogen doen op de arbeidsmarkt. Het wegbezuinigen van veel werk in de zorg en het onaantrekkelijk maken van professionele kinderopvang hebben een flinke steen bijgedragen aan de laatstgenoemde disbalans.

Ja, inderdaad verkleining van de kloof is voor een vitale, ondernemende samenleving van belang. Laten we daar op meer fronten naar streven.

De Loopbaangroep biedt samen met mij een aanbod Career Story Interview voor het MBO en voortgezet onderwijs. In mijn visie is het een echte uitdaging om als individu stevig te blijven staan gezien de vele veranderingen in werk en leven in combinatie met onze lossere sociale structuren en een enorm aanbod aan prikkels. Wat helpt  is het ‘wortelen’ in het eigen verhaal en het kennen van persoonlijke drijfveren.  Het Career Story Interview helpt richting te geven aan leren, loopbaan en samenwerken.

We hebben meer dan 80 miljard neuronen in onze hersenen en er zijn zo’n 10.000 verbindingen tussen neuronen. Leren, zo vertelt prof. dr. Harold Bekkering op de Leergang Brein&leren van het NIP, is in feite niets anders dan nieuwe verbindingen maken of bestaande verbindingen versterken. Vanwege het basisprincipe “neurons that fire together, wire together” (= Hebbian learning) helpt het zoveel mogelijk ingangen te kiezen. Zo vertelt het Mozart -effect dat als je bepaalde muziek luistert voor een intensieve leerdag,  je nog beter presteert. En werd voor mij weer eens bevestigd, wat ook in de NLPmaster sterk verweven zit, dat we ook letterlijk op het niveau van de hersenen een intern model van de wereld maakt en dat het helpt leerstof op zoveel mogelijk manieren aan te bieden. Dus niet alleen auditief, ook visueel  en fysiek.

Tom de Graaf gaf ons tijdens een NIP-symposium over Brein&Leren een stoomcursus brain basics. Voor mij werd bevestigd dat we inderdaad meer zijn dan ons brein. Een evaluatieformulier invullen terwijl je lippen in de lachstand staan, maakt dat je positiever oordeelt. Je hoeft dus niet eens echt plezier te hebben; een pen die je lippen in de goede richting duwt, volstaat. Heel interessant hoe er een directe verbinding is tussen je lichaam en je hersenen. Moeilijk te geloven? Kijk eens naar deze dia’s over het Florida-effect. Hier wordt kort en krachtig verhaald over de onbewuste effecten van woorden die te maken hebben met “oud” op het lopen.